Sonderpädagogik

Sonderpädagogin: Nina Kitowski

Multiprofessionelles Team: Nora Ostendorf, Alexandros Kampouridis, Andrea Pleger, Marzena Lawitschka

📧 mpt(at)ass-krefeld.de

Gemeinsames Lernen an der Albert-Schweitzer-Schule:

An der Albert-Schweitzer-Realschule ist das Gemeinsame Lernen fester Bestandteil unseres Schulalltags. Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf lernen gemeinsam mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern in den Klassen 5 bis 10.

An unserer Schule werden Kinder und Jugendliche mit den Förderschwerpunkten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung, Geistige Entwicklung, Sprache, Hören und Kommunikation sowie Autismus individuell begleitet und gefördert.

Die sonderpädagogische Förderung erfolgt in enger Zusammenarbeit zwischen den Fach- und Klassenlehrkräften sowie der Sonderpädagogin. Gemeinsam werden individuelle Fördermaßnahmen geplant, umgesetzt und regelmäßig überprüft. Je nach Bedarf findet die Unterstützung im Unterricht, in Form von Einzel- oder Kleingruppenförderung oder durch gezielte Beratung der Lehrkräfte statt.

Für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 wird zusätzlich lebenspraktischer Unterricht angeboten. Dieser unterstützt sie dabei, wichtige Kompetenzen für den Alltag zu erwerben und ihre Selbstständigkeit kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Aktuelles aus dem Lebenspraktischen Unterricht:

In den lebenspraktischen Unterweisungen der Klassen 5 bis 7 beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler seit März mit Themen aus den Büchern „Das kleine Wir“. Die Lerngruppe besteht aus Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten (GE und LE) der Klassen 5 – 7, die gemeinsam an sozialen Themen aus den Büchern arbeiteten.
Ausgangspunkt war die Grundthematik von „Das kleinen Wir“, die den Zusammenhalt und das Zusammenleben zwischen Menschen in verschiedenen Ausgangssituationen anschaulich erklärt.
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiteten eine Übertragung der Inhalte auf das tägliche Miteinander an der Albert-Schweitze Realschule.
Dabei wurden Situationen aus dem Schulalltag wie Streit, Ausgrenzung, Freundschaft und gegenseitige Hilfe thematisiert.
In Gesprächsrunden sammelten die Lernenden Beispiele dafür, wie ein gutes Wir-Gefühl in der Schule entstehen kann und setzten sich in kreativen Gestaltungen und Gruppenarbeiten aktiv mit respektvollem Verhalten auseinander und berichteten von eigenen Erfahrungen. 
Besonders wichtig war die Erkenntnis, dass jeder Mensch zum einem respektvollen, gemeinsamen Schulleben beitragen und soziale Verantwortung übernehmen kann.
Die Projektarbeit stärkte das soziale Lernen, die Kommunikation sowie das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Lerngruppe, welches sich auch auf das Schulleben an der Albert- Schweitzer Realschule übertragen wird. 
Am Ende präsentierten die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse und Ideen für ein freundliches und wertschätzendes Miteinander im Schulalltag.

In den kommenden Wochen soll passend dazu ein Improvisationstheaterstück erarbeitet, geschrieben und eingeübt werden, welches die Schülerinnen und Schüler zu den verschiedenen schulischen Terminen (Begrüßung der neuen Fünftklässler, Sommerfest, Tag der offenen Tür) aufführen möchten.